Projet Associatif
Sommaire :
- Accueil projet associatif
- Objectifs généraux
- > Objectifs spécifiques
- Une methode active : la pédagogie de projet
OBJECTIFS SPECIFIQUES
Ainsi, au travers des activités, les jeunes vont pouvoir appréhender un environnement, qu'il soit culturel, social, humain ou naturel, avec un œil nouveau, différent, attentif.
Nous avons donc ici le moyen de concilier deux activités dont le point commun est bien de faire découvrir aux jeunes deux beaux langages que sont celui du sport et celui de la nature, porteurs d'une réelle communication.
Les jeunes, par le biais de ces animations, vont pouvoir prendre du plaisir tout en prolongeant leur socialisation.
Le support pédagogique du travail de l'association repose essentiellement sur son environnement qui offre une grande diversité en terme de paysage, de patrimoine, de culture...
Cet environnement est appréhendé à travers des activités sportives de pleine nature telles que l'escalade, la spéléologie, le canoë-kayak et le vélo-tout-terrain, et de toutes autres activités favorisant la découverte individuelle et collective de son environnement.
Celles-ci permettent d'aborder plusieurs notions selon :
- un axe général et commun aux activités.
- un axe particulier quoique complémentaire à chacune.
Ces notions se déclinent en terme d'acquisition de savoir, de savoir-être et de savoir-faire dans un souci de formulation et de réalisation de(s) projet(s) individuel et/ou collectif.
L'association Les Amis du Célé dégage la volonté de contribuer à la formation et à l'éducation des citoyens futurs et à venir au travers de l'Education à l'Environnement.
A ce titre, notre pédagogie, nos méthodes et moyens, nos animations et activités vont s'orienter et mettre l'accent dans le domaine du savoir-être : les savoirs et savoir-faire servant à alimenter, à nourrir, à fortifier... les mentalités, attitudes et comportements et les techniques de pratique (animations, activités) sont utilisées comme moyen d'investigation et de découverte.
1- Objectifs en terme de savoir :
- Découverte active d'un milieu naturel particulier et inhabituel.
- Découverte et approche particulière d'un milieu :
- faune (traces, indices, écosystème),
- flore (observation des espèces, identification...),
- géologie (essentiellement calcaire et ses caractéristiques),
- histoire (de la préhistoire à nos jours),
- patrimoine (architecture et réalisation culturelle et économique, petit patrimoine avec ses contes et légendes),
- culture, habitat, coutumes...
- Découverte et approche de l'histoire des activités, du matériel utilisé et de ses pratiques.
- Découverte et approche de langages et vocabulaires particuliers et spécifiques à une région, à une pratique, à une activité.
- Enseignement des règles de sécurité collectives, individuelles et spécifiques.
- Permettre d'acquérir une variété d'expériences liée à l'environnement.
- Permettre d'acquérir une compréhension de base de l'environnement et des problèmes qui lui sont associés.
2- Objectifs en terme de savoir-faire :
- Découverte et perfectionnement d'une ou plusieurs activités de pleine nature.
- Favoriser la pratique d'activité de loisir et de pleine nature.
- Développement d'une meilleure motricité (spatialisation, latéralisation) par l'étude et la pratique de gestes techniques.
- Développer, voire retrouver, sa motricité potentielle dans des situations affectives fortes.
- Développer ses capacités à :
- s'économiser pour progresser (plan gestuel).
- se dominer pour agir (plan affectif).
- assurer sa sécurité (plan matériel)
- Développement psychomoteur :
- s'adapter à des situations nouvelles.
- se repérer dans l'espace.
- évoluer en trois dimensions.
- affiner les notions de coordination, d'équilibre et de souplesse.
- Reconnaître des situations-problèmes et formuler des questions à leur propos.
- Mettre en œuvre des méthodes d'investigation adéquates.
- Emettre des hypothèses explicatives face à une situation et concevoir un processus de vérification correspondant.
- Savoir présenter les résultats de ses investigations.
- Etre capable de travailler en groupe en respectant les règles de communication en partageant ses intérêts et ses capacités.
3- Objectifs en terme de savoir-être :
- Développer ses capacités de concentration, de perception, et de sensations fines.
- Développer une pratique responsable des activités de pleine nature.
- Développer la notion d'autonomie dans la pratique même : mettre les individus dans une attitude de prise en charge partielle puis totale tant sur le plan de la sécurité que de la gestuelle lors des activités.
- Prendre des risques calculés en terme technique mais également par rapport à l'impact de ses actes sur le milieu.
- Prendre conscience de son rôle, de ses droits mais aussi de ses devoirs envers un milieu.
- Permettre à chacun de trouver sa place dans le groupe et dans la société en général.
- Acquérir des attitudes nouvelles vis à vis d'un milieu en particulier et de l'environnement en général, par une prise de conscience responsable :
- développer une attitude de recherche : curiosité, observation, expérimentation,...
- développer une aisance et un bien-être : acceptation des émotions, créativité, mise en place de projets...
- développer l'autonomie et le sens des responsabilités : analyse des situations, prise de décisions, participation à la vie collective.
- Développer une dynamique de groupe afin de favoriser l'implication de chacun dans un projet collectif et de valoriser la diversité et les spécificités de chacun :
- favoriser l'émergence de motivation.
- permettre l'appropriation d'un projet collectif.
- reconnaître le sentiment d'appartenance à un groupe